|
|
|
Gdynia,
|
|
|
Śladami latarni polskiego Wybrzeża -
projekt międzyprzedmiotowy
Grażyna Sobiech - nauczyciel matematyki
Podstawa programowa z matematyki zakłada, że należy:
1. Przygotowywać uczniów do wykorzystania wiedzy matematycznej do rozwiązywania problemów z zakresu różnych dziedzin kształcenia szkolnego oraz życia codziennego; budowanie modeli matematycznych dla konkretnych sytuacji.
2. Przyswajać przez uczniów język matematyki; dostrzegać oraz formułować, rozwiązywać i dyskutować o problemach
3. Rozwijać wyobraźnię przestrzenną uczniów.
W projekcie zamierzam wykorzystać twierdzenie Pitagorasa, Talesa, własności figur podobnych, obliczanie długości łuku, pola powierzchni i objętości. Pierwsze dwa tematy zrealizowałam i wykorzystałam podczas realizacji I etapu projektu. Trzeba je tylko powtórzyć i rozszerzyć na lekcjach matematyki ( są zaplanowane w III klasie). Uczniowie umieją już obliczać długość łuku, pole powierzchni i objętość. Własności figur to temat nowy, ale też zaplanowany do realizacji w III klasie.
Polecę uczniom opracować w domu sposób zmierzenia wysokości latarni i odległości statku lub innego obiektu od brzegu wykorzystując własności figur podobnych i tw. Talesa. Zgromadzimy potrzebne pomoce. Spotkam się po lekcjach z poszczególnymi grupami osób, omówimy szczegóły i przeprowadzimy próbę pomiaru wysokości obiektu w pobliżu szkoły. Porównamy wyniki z rzeczywistymi, oszacujemy błąd.
Podczas wycieczki każda grupa wykona pomiary poszczególnych latarni i odległości na morzu, wybierzemy ten, który jest najbliższy rzeczywistemu.
Przed wycieczką uczniowie będą musieli znaleźć nazwy innych jednostek miary długości, rozwartości kątów, odległości-obecnie rzadko używanych lub już zapomnianych. Będziemy zamieniać podane wielkości na inne jednostki. Zadania te będziemy rozwiązywać podczas wycieczki. Każda grupa otrzyma ode mnie zestaw różnorodnych zadań-będziemy obliczać objętość i pole powierzchni latarni na podstawie dokonanych pomiarów, będziemy obliczać drogę, jaką pokona statek itp. Sprawdzę poprawność rozwiązań.
Zadania
- Zadanie z Latarnią.
- Zadanie z Latarnią.
Pozostałe zadania są zamieszczone w naszych prezentacjach
| |
|
|
|
|
|
